12月1日下午，清華大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院心理學(xué)系副教授、清華大學(xué)麥戈文腦科學(xué)研究院研究員陳霓虹做客社科大講堂，以“腦與認(rèn)知”為題，在線上為200余名師生闡述認(rèn)知心理學(xué)與腦科學(xué)基礎(chǔ)研究問(wèn)題和前沿成果，講解視知覺(jué)的復(fù)雜性及其中蘊(yùn)含的注意、學(xué)習(xí)和記憶等高級(jí)認(rèn)知成分的神經(jīng)機(jī)制。

講座伊始，陳霓虹介紹人腦中視覺(jué)加工區(qū)域，通過(guò)三個(gè)反例講解視知覺(jué)的困難與原因以及場(chǎng)景對(duì)知覺(jué)的影響。陳霓虹表示，“擁擠效應(yīng)”指人們對(duì)周邊視野存在感知瓶頸，“特征綁定”指當(dāng)視覺(jué)物體具有多個(gè)視覺(jué)特征時(shí)可能會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤綁定，“非注意視盲”指人們對(duì)視覺(jué)物體很難做到一覽無(wú)余。一方面，視覺(jué)系統(tǒng)無(wú)法像照相機(jī)一樣將所有東西都清楚呈現(xiàn)；視網(wǎng)膜成像需要反推真實(shí)世界，反向解不唯一會(huì)帶來(lái)視覺(jué)困難。另一方面，視網(wǎng)膜投影提供的信息不一定與知覺(jué)一致，知覺(jué)不等于感覺(jué)成分的簡(jiǎn)單加和，比如似動(dòng)問(wèn)題。

陳霓虹講解視知覺(jué)的短時(shí)程適應(yīng)問(wèn)題，提出視知覺(jué)系統(tǒng)對(duì)外界環(huán)境的反映體現(xiàn)出“適應(yīng)”與“后效”特點(diǎn)?！斑m應(yīng)”指外界刺激持續(xù)呈現(xiàn)時(shí)，人們知覺(jué)系統(tǒng)產(chǎn)生變化并在該刺激消失后的一段時(shí)間依然存在，“適應(yīng)”導(dǎo)致“后效”，即對(duì)隨后呈現(xiàn)的刺激的知覺(jué)偏差，比如當(dāng)人眼適應(yīng)紅色后，看白墻會(huì)出現(xiàn)綠色的知覺(jué)。陳霓虹從心理物理學(xué)角度講解構(gòu)建物理量和人類心理量之間的關(guān)系和測(cè)量方法，結(jié)合視皮層神經(jīng)元編碼規(guī)律和計(jì)算模型解釋后效的腦機(jī)制和意識(shí)的神經(jīng)基礎(chǔ)。

陳霓虹認(rèn)為，知覺(jué)能力可由短期和中長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)習(xí)得，在視覺(jué)關(guān)鍵期的腦系統(tǒng)發(fā)育高度依賴于環(huán)境。而在成年個(gè)體中，視覺(jué)系統(tǒng)具有高度的功能模塊化特性，腦區(qū)神經(jīng)元活動(dòng)仍可根據(jù)訓(xùn)練任務(wù)作出局部調(diào)節(jié)，以支持行為進(jìn)步。通過(guò)知覺(jué)學(xué)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)其可塑性，當(dāng)前人類腦認(rèn)知研究手段已經(jīng)非常成熟，如腦成像和神經(jīng)調(diào)控、多維信號(hào)和連接分析、心理物理學(xué)都是有效方法。這些方法證明了通過(guò)知覺(jué)學(xué)習(xí)，成年后知覺(jué)系統(tǒng)同樣可以被經(jīng)驗(yàn)重塑。

最后，陳霓虹講解注意與意識(shí)的神經(jīng)機(jī)制問(wèn)題，提出注意與意識(shí)涉及大腦皮層與丘腦環(huán)路的共同參與。其中，心理物理學(xué)是理解腦與認(rèn)知的基石，并以顏色匹配實(shí)驗(yàn)為例講解顏色知覺(jué)的三原色理論。從心-物-腦三者關(guān)系闡述心理物理學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的有機(jī)聯(lián)系，理解行為及其背后的神經(jīng)機(jī)制。

在演講結(jié)束后的互動(dòng)環(huán)節(jié)，陳霓虹回答了師生們提出的關(guān)于聽(tīng)覺(jué)皮層加工、默認(rèn)網(wǎng)絡(luò)與正念冥想、盲人腦成像技術(shù)等問(wèn)題。本場(chǎng)講座是由清華大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院和清華大學(xué)國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地聯(lián)合主辦的2022年“社科大講堂系列”第九講。(來(lái)源：清華大學(xué)）