為進一步貫徹落實教育部黨組關(guān)于《高等學校學生心理健康教育指導綱要》（教黨2018〔41〕號）文件精神，推進學院心理健康工作站的持續(xù)建設(shè)，豐富學院學生心理工作的內(nèi)容，提升心理育人的專業(yè)水平和實踐能力，中國科大學生工作部（處）心理健康教育與咨詢中心于3月10-11日開展了首期校園心理情景劇專題培訓。我校13個學院、本科生院以及心理中心共有37人參加了此次培訓，學生工作處副處長、黨委人民武裝部副部長劉偉豐參加了開班儀式，會議由學生工作部（處）心理健康教育與咨詢中心主任沈克祥主持。

開班儀式上，學生工作處副處長、黨委人民武裝部副部長劉偉豐首先對培訓專家表示了歡迎和感謝，回顧了我校近幾年學院二級心理工作站的建設(shè)情況。劉偉豐強調(diào)學院二級心理工作站是我校心理健康教育工作體系中重要環(huán)節(jié)，近幾年學院二級心理工作站發(fā)揮特長和優(yōu)勢做了很多扎實的工作，發(fā)揮了基礎(chǔ)性作用。劉偉豐希望大家利用學習契機進一步學好專業(yè)本領(lǐng)，夯實工作基礎(chǔ)，打造工作特色，探索適合我校學生特點的心理健康教育形式，著力提升心理育人工作實效。

本次校園心理情景劇邀請了安徽建筑大學鄭敏副教授做專題培訓。在兩天培訓時間里，鄭敏以理論講解、現(xiàn)場演練和互動體驗的方式帶領(lǐng)各位老師展開心理劇學習。培訓內(nèi)容涵蓋了心理劇基本概念和相關(guān)理論、心理劇常見干預技術(shù)、心理情景劇的實施過程和典型范例。鄭敏由淺入深的細致講授，自然生動的教學風格，激發(fā)了參訓學員對心理劇的強烈興趣。大家紛紛表示獲益匪淺，對后續(xù)的培訓和心理情景劇的創(chuàng)作編排和現(xiàn)場演練充滿期待。

校園心理情景劇是在學校的場景設(shè)置下，以促進學生自我探索、自我領(lǐng)悟為目標，圍繞對團體或個體有重要意義的某個現(xiàn)象、事件或情景，通過情景再現(xiàn)、角色扮演和訓練等一系列技術(shù)而進行的心理健康教育活動，在校園里深受學生喜愛和歡迎。通過本次培訓，力爭形成一支具備專業(yè)素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗的校園心理情景劇隊伍，為今后開展更多豐富多彩的校園心理健康教育活動奠定了堅實基礎(chǔ)。兩天培訓結(jié)束時，鄭敏為參訓學員頒發(fā)了學時證書。

為了進一步增進大家對我校心理工作的了解，培訓間隙，各位老師參觀了中國科大心理健康教育與咨詢中心，通過互動交流，了解了心理育人的環(huán)境、路徑以及工作設(shè)置，對下一步提升二級心理工作站的功能具有良好的借鑒意義。