7月1日是黨的生日，兩天前，習近平總書記親臨湖北武漢考察，強調(diào)科技自立自強是國家強盛之基、安全之要，要把科技的命脈牢牢掌握在自己手中，不斷提升我國發(fā)展獨立性自主性安全性。為深入貫徹落實習近平總書記考察湖北武漢重要講話精神，大力弘揚科學家精神，致敬黨的生日，學校隆重舉辦“傳承科學精神 厚植家國情懷——張祖勛院士講述弘揚科學家精神”專題報告會。校黨委書記韓進、副校長徐業(yè)勤、校長助理徐東興出席報告會。

張祖勛以《生逢其時——回顧與展望武漢大學攝影測量的發(fā)展》為題，以“生逢其時”“天生我才”“后繼有人”為脈絡，講述了自己的科研背景、科研經(jīng)歷和科研團隊建設心得。在近兩個小時的報告中，張祖勛娓娓道來，讓師生沉浸其中感動不已?！安煌跣?，牢記使命”八個字，是這位85歲的科學家在攀登科學高峰中幾十年如一日的勇毅堅守，是他終一生擇一事、奉獻科技創(chuàng)新強國夢想的最好詮釋，是一位科學家為國而生、與國同行、與國同夢的現(xiàn)實寫照，更是我國老一輩科學家精神不斷傳承與發(fā)展的生動時代畫卷。

張祖勛是新中國培養(yǎng)的第一批攝影測量與遙感學家。他1937年出生于江蘇無錫，1960年畢業(yè)于武漢測繪學院（現(xiàn)武漢大學），后留校任教。1976年，張祖勛被派往瑞士最先進的航測儀器廠學習。在潛心鉆研的同時，張祖勛也被中外的經(jīng)濟、技術差距震撼。

1978年，張祖勛的恩師、我國航空攝影測量和遙感學科的主要奠基人王之卓先生，提出全數(shù)字化攝影測量觀點。當時國內(nèi)外都認為膠片是影像的最佳載體，大部分人覺得全數(shù)字化不可能實現(xiàn)。作為王之卓的得力學生，張祖勛頂住質(zhì)疑，從零開始，帶團隊埋頭苦干14年，1992年推出中國首個可產(chǎn)業(yè)化的全數(shù)字化自動測圖系統(tǒng)軟件VirtuoZo。這項開創(chuàng)性成果使中國攝影測量躋身國際三強，1993年，該成果獲國家自然科學二等獎。1994年，張祖勛在澳大利亞黃金海岸首次推出具有我國自主知識產(chǎn)權的數(shù)字攝影測量系統(tǒng)VirtuoZoSGI工作站版，讓中國的科研成果走出國門。目前，VirtuoZo已經(jīng)廣泛應用于國土資源測繪、公路鐵路等基礎設施建設、三峽等重大工程測繪以及文物三維重建與修護等領域，產(chǎn)生經(jīng)濟效益逾億元。

VirtuoZo成功后，張祖勛的目光投向了野外測繪作業(yè)外業(yè)。多年前，我國野外測繪作業(yè)人員外業(yè)異常艱辛，并存在很大的安全風險。張祖勛琢磨，怎樣減少外業(yè)工作量。他首創(chuàng)性地提出數(shù)字攝影測量網(wǎng)格思想，研制出我國首套完全自主知識產(chǎn)權的航空航天遙感影像數(shù)字攝影測量網(wǎng)格處理系統(tǒng)DPGrid。DPGrid打破傳統(tǒng)的攝影測量流程，集生產(chǎn)、質(zhì)量檢測、管理為一體，合理地安排人、機的工作，幫助生產(chǎn)效率提高10倍以上，徹底打破了國際軟件的壟斷地位。2019年，他再次提出第三種攝影方式——貼近攝影測量。

“我們這一輩都老了，要依靠年輕人?！眻蟾嬷校瞬憠验煹目蒲泄リP歷程，令人分外感動的是張祖勛的“人才觀”。他強調(diào)，一個課題組是為做成一件事而組成的集體，不僅要有好的教授，也要有優(yōu)秀的技術人員，要不拘一格提攜后輩鍛造人才。他如數(shù)家珍地介紹了團隊中諸多優(yōu)秀年輕人的故事。比如，早年在他的課題組中，有一位被大家稱作“千手觀音”的年輕人徐軒，精通維修各類國外先進設備。學校選派系主任赴歐洲學習考察，張祖勛毫不猶豫地把機會給了還是普通技術人員的徐軒。徐軒成為高級工程師后，總也忘不了張祖勛的提攜。這些“年輕人的故事”，充分體現(xiàn)了“大家”之所以被尊之為“大家”的人格魅力，“大學”之所以被稱其為“大學”的傳承力量。

報告最后，張祖勛介紹了武大“測繪遙感學科”的建設經(jīng)驗——“創(chuàng)新”是核心，“團結(jié)”是基礎，同時還要高度重視學科交叉融合。

韓進在報告會前與張祖勛院士親切交談，報告會結(jié)束后為張院士獻花。徐業(yè)勤主持報告會，并結(jié)合習近平總書記關于科技創(chuàng)新相關重要論述和張祖勛院士報告內(nèi)容，對師生提出三點希望：提高政治站位，大力抓好習近平總書記湖北考察重要講話精神和科學家精神的學習宣傳；強化責任擔當，做服務國家高水平科技自立自強的排頭兵；堅守初心使命，爭做“經(jīng)師”與“人師”相統(tǒng)一的大先生。

報告會由黨委宣傳部承辦，遙感信息工程學院、測繪學院、測繪遙感信息工程國家重點實驗室、資源與環(huán)境科學學院、衛(wèi)星導航定位技術研究中心、中國南極測繪研究中心、圖像傳播與印刷包裝研究中心協(xié)辦。測繪遙感學科高層次人才代表、相關職能部門及院系負責人、學生代表等現(xiàn)場聆聽報告。張祖勛院士報告會在師生中引起強烈反響——

遙感信息工程學院院長、教授張永軍：張祖勛院士是我的恩師，也是我在教學科研成長路上的“引路人”，今天正值建黨101周年，聆聽張院士這樣的老一輩黨員、老一輩科學家講測繪遙感學科發(fā)展史，講國家科技進步史，更深切體會到習近平總書記6月28日在武漢考察時強調(diào)的，科技自立自強是國家強盛之基、安全之要。張院士始終以卓越教育家的眼光謀劃測繪遙感專業(yè)人才培養(yǎng)，以家國情懷投入測繪遙感科技前沿拓展，作為新一代的教學科研工作者，我們一定要傳承和弘揚愛國、創(chuàng)新、求實、奉獻的科學家精神，將嚴謹科學、實事求是的態(tài)度，踏實肯干、追求真知的師風傳下去。

測繪學院導航所所長、教授李星星：科學是人類探索自然同時又變革自身的偉大事業(yè)，而科學家是科學知識和科學精神的主要承載者。正如習近平總書記指出：“長期以來，一代又一代科學家懷著深厚的愛國主義情懷，憑借深厚的學術造詣、寬廣的科學視角，為祖國和人民做出了彪炳史冊的重大貢獻。”這一重要論述，深刻體現(xiàn)了愛國精神是科學家精神的靈魂。在新時代，我們要不忘初心，把科技成果應用在實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的偉大事業(yè)中。同樣，創(chuàng)新精神是科學家精神的內(nèi)核，面對日益激烈、關乎國運的高新科技競爭，搶占制高點，解決“卡脖子”難題，是我們中國科學家的時代擔當。未來，我們要針對國家發(fā)展的重大需求，堅持走中國特色自主創(chuàng)新道路，加快各領域各方向科技創(chuàng)新，力爭奪得全球科技發(fā)展的先機，打造未來競爭新優(yōu)勢。

資源與環(huán)境科學學院教授應申：今日參加張祖勛院士講述弘揚科學家精神專題報告會，聆聽張祖勛院士的科研心路歷程，得知老一輩科學家們學習先進技術與經(jīng)驗，與團隊一起嘔心瀝血攻堅克難，參與國際競爭為國添彩，我被科學家們的深厚家國情懷和勇攀科技高峰的志氣所打動。馬克思說：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏辛苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點?！痹谶~向科技強國的征途上，我們的使命更加光榮，責任更加重大，科學家精神的火炬正在傳遞。我們要繼承和發(fā)揚老一輩科學家胸懷祖國、服務人民的優(yōu)秀品質(zhì)，肩負重任，勇于創(chuàng)新，爭做建設科技強國的奉獻者。

測繪遙感信息工程國家重點實驗室黨委副書記張婧：今天在現(xiàn)場聆聽了張院士講述弘揚科學家精神專題報告會，最令我印象深刻的有三句話。第一句話是：只有有準備的人，才能把“當時不可能”做到“到時可能”；第二句話是：教師的職業(yè)就是后繼有人；第三句話是：傳承。我們要深入學習貫徹習近平總書記在湖北考察時的重要講話，把“科技自立自強”作為使命和發(fā)展目標，凝心聚力，緊盯國家重大戰(zhàn)略需求，圍繞推動學校高質(zhì)量發(fā)展貢獻自己的力量。

湖北珞珈實驗室副主任萬舒良：聆聽學習了張院士的專題報告，非常感動，更是振奮。張院士是測繪遙感領域的科學家、教育家，因為工作關系，與張院士接觸比較多，他不忘教育初心、牢記強國使命，培育優(yōu)勢團隊、開展科技攻關，堅守教學一線、潛心教書育人，其為人為師為學的態(tài)度讓人敬佩。張院士曾說過一句話“平凡是人生的永恒”，作為普通的科技管理和教育服務工作者，應該學習張院士的家國情懷和育人初心，立足本職干實事，腳踏實地做服務，精益求精促管理，為科研人員創(chuàng)設潛心研究、協(xié)力攻關的良好生態(tài)，為人才培養(yǎng)營造賡續(xù)傳承、全面發(fā)展的成長環(huán)境，在美好的新時代以實際行動為學?！半p一流”建設和國家發(fā)展貢獻綿薄之力。

測繪遙感信息工程國家重點實驗室2021級博士生張文松：張院士用溫和的話語為我們介紹了他的“三個特別難忘的半年”，告訴我們要不忘初心、牢記使命，把自己的科學追求融入到社會主義現(xiàn)代化建設的偉大事業(yè)中。我們作為新時代中國建設者，也是中國夢的承載者，有更大的擔當與責任，要努力學習張祖勛院士等老一輩科學家心系祖國、積極創(chuàng)新、追求真理、嚴謹治學、潛心研究、甘為人梯的精神，為中華民族的偉大復興添磚加瓦。

測繪學院2020級碩士研究生張栓：張院士用自己的經(jīng)歷完美詮釋了科學家精神。團結(jié)、創(chuàng)新、融洽、支持、共享、育人這些寶貴的科學家精神，在張院士身上體現(xiàn)得淋漓盡致。作為新時代青年大學生，我們要以偉大的科學家為榜樣，在學校學好專業(yè)技能，將自己的追求最大化融入到黨和國家建設中，在追夢道路上實現(xiàn)個人價值。

遙感信息工程學院2020級碩士研究生程志強：聽了張祖勛院士的專題報告以后，我深受鼓舞，堅定了科學報國的堅定信念。作為武漢大學的青年，我們要繼承和發(fā)揚老一輩科學家胸懷祖國、服務人民的優(yōu)秀品質(zhì)，肩負起歷史賦予的科技創(chuàng)新重任，把自己的科學追求融入建設社會主義現(xiàn)代化國家的偉大事業(yè)中去。

物理科學與技術學院2019級本科生代維：我為張院士主動提攜年輕人、強調(diào)團隊合作貢獻的高風亮節(jié)而深受感動。張院士著重介紹了團隊成員的分工與合作，特別是對重要成員的介紹，更令我深刻體會到個人的能力是有限的，團隊的力量是無窮的，沒有黨和國家的大力支持，科研是搞不成的。

土木建筑工程學院2020級本科生鄧宇辰：我更深切地體會到了老一輩科學家科研過程中的艱辛。解決“卡脖子”技術難題，可能需要數(shù)位科學家甚至幾代科學家的接續(xù)努力。作為一名當代大學生，我要學習張院士自食其力、熱愛學習、敢于創(chuàng)新、善于思考的思想品質(zhì)，絕不負黨和國家對我的培養(yǎng)。

弘毅學堂2021級本科生謝曾豪：張祖勛院士對新一代科技工作者和廣大師生充滿后繼有人的殷切期待，生動闡釋了科學家精神譜系的傳承弘揚。我們應該提高政治站位，深刻把握科技創(chuàng)新的核心作用和核心地位，學習弘揚科學家精神，成為科學家精神的自覺踐行者。

遙感信息工程學院2021級本科生楊紹麒：在報告中我看到，一頁頁筆記承載著探索科學的精神，一次次編程計算著攝影測量的未來，一年年課程傳承著愛國主義的情懷。作為新時代遙感人，我們要傳承張院士求真務實、報國為民的愛國情懷，將家國情懷深植于學習科研之中。

計算機學院2021級本科生趙新宇：張院士平易近人，溫文儒雅，我不僅被他的演講內(nèi)容所感染，更從他的演講中感受到了嚴謹認真、開拓進取的求是精神和對祖國赤誠的熱愛。我們身上擔負著重大的責任與使命，我要認真學習，努力成為張院士那樣的科研工作者。（來源：武漢大學）