近日，同濟(jì)大學(xué)“一站式”學(xué)生社區(qū)協(xié)同育人中心完成了它的首秀——共創(chuàng)工作坊。這是設(shè)計(jì)創(chuàng)意學(xué)院師生發(fā)揮專長(zhǎng)、服務(wù)校園，通過“設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)”校園微更新與校園活力的又一次新的探索與實(shí)踐。

11月20日下午，位于同濟(jì)大學(xué)西南九樓地下一層空間的同濟(jì)大學(xué)“一站式”協(xié)同育人中心，迎來了16個(gè)學(xué)院的30多位學(xué)生和4位輔導(dǎo)員，他們?cè)谠O(shè)計(jì)創(chuàng)意學(xué)院施胤老師和4位設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的引導(dǎo)下開展了一場(chǎng)共創(chuàng)工作坊，為“一站式”協(xié)同育人中心在空間營造和創(chuàng)新內(nèi)容的植入等方面共同出謀劃策。設(shè)計(jì)創(chuàng)意學(xué)院學(xué)生們作為空間使用者、未來空間場(chǎng)所營造者和創(chuàng)新內(nèi)容生產(chǎn)者，而其他各院學(xué)生既是未來“中心”的主要使用者，更是未來社區(qū)空間的潛在塑造者。他們通過參與式的共創(chuàng)工作坊，讓學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了校園公共活動(dòng)空間的潛在新需求、新期待、新動(dòng)力，他們創(chuàng)想了一個(gè)個(gè)面向未來的校園活力社區(qū)空間新場(chǎng)景。

在共創(chuàng)活動(dòng)開展前夕，設(shè)計(jì)創(chuàng)意學(xué)院活動(dòng)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)利用此次活動(dòng)契機(jī)，先期對(duì)活動(dòng)場(chǎng)景做了氛圍營造，基于現(xiàn)有空間條件快速打造了一處氛圍體驗(yàn)區(qū)，新氛圍立刻就吸引了一些學(xué)生自發(fā)使用這個(gè)空間。

校園公共空間（包括學(xué)生社區(qū)、食堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圖書館等）如何更好地實(shí)現(xiàn)功能上的使用，提升已有場(chǎng)地資源的利用，又能夠促進(jìn)校園內(nèi)的交流互動(dòng)，激活和帶動(dòng)公共空間的活力呢？近年來，設(shè)計(jì)創(chuàng)意學(xué)院師生通過課程結(jié)合、講座展覽、志愿服務(wù)，依托社區(qū)講堂開展學(xué)術(shù)沙龍、師生對(duì)話、成長(zhǎng)問診等系列活動(dòng)，讓“設(shè)計(jì)思維”在全校傳播與普及，在校園微更新、空間氛圍營造、激發(fā)校園活力等方面發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)積極探索與實(shí)踐。

利用廢棄水瓶的再創(chuàng)作傳達(dá)環(huán)保理念的球場(chǎng)

浪漫清新，總讓人聯(lián)想到雨過天晴的彩虹晾衣場(chǎng)

女生宿舍樓吹頭發(fā)的空間變得有趣

設(shè)計(jì)讓校園共創(chuàng)更富有創(chuàng)意，如何讓“創(chuàng)意”自發(fā)并長(zhǎng)期有效運(yùn)轉(zhuǎn)？全校師生共同參與校園公共空間的更新創(chuàng)造，即“共創(chuàng)”或許是激活校園活力與創(chuàng)新力的一個(gè)重要途徑。校園公共空間因?yàn)橛辛藢W(xué)生們的互動(dòng)交流而被激活，也因?yàn)橛辛藢W(xué)生們的創(chuàng)意想法而被點(diǎn)亮。希望“共創(chuàng)”能夠在學(xué)生社群中持續(xù)發(fā)酵、傳播，在這個(gè)“人人參與設(shè)計(jì)”的時(shí)代，期待將來有更多的學(xué)生加入共創(chuàng)社群，投身校園共創(chuàng)，共同撬動(dòng)校園創(chuàng)新力和生命力。