《2022年國(guó)民抑郁癥藍(lán)皮書》相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)未成年人抑郁癥患病率已接近成年人。未成年人正處于價(jià)值觀逐步形成和確立的重要時(shí)期，抓好未成年人思想道德建設(shè)工作顯得尤為重要，需要全社會(huì)共同發(fā)力，厚植健康成長(zhǎng)沃土，為他們營(yíng)造安全良好的環(huán)境。
　　無(wú)論是“幼吾幼以及人之幼”的道德觀念，還是“謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義”的教育主張，無(wú)不彰顯出中華民族關(guān)心關(guān)愛(ài)未成年人健康成長(zhǎng)的思想理念和傳統(tǒng)美德。近年來(lái)，我市各學(xué)校陸續(xù)建起了心理輔導(dǎo)站（中心），為同學(xué)們探討自我、認(rèn)識(shí)自我、接納自我、發(fā)展自我提供了平臺(tái)，通過(guò)專業(yè)心理老師開展心理疏導(dǎo)，有效減少了同學(xué)們因?qū)W業(yè)帶來(lái)的壓力和困惑，推動(dòng)同學(xué)們心理健康成長(zhǎng)。
　　未成年人健康成長(zhǎng)關(guān)系著家庭幸福，更關(guān)系到一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)。面對(duì)這一重要課題，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)持續(xù)發(fā)力、三位一體，共同營(yíng)造未成年人健康成長(zhǎng)的環(huán)境。
　　家庭教育不應(yīng)缺位。父母的價(jià)值觀念、家庭的和諧幸福，對(duì)孩子的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成至關(guān)重要，家長(zhǎng)必須切實(shí)提升家庭教育水平，更多地關(guān)心呵護(hù)陪伴孩子，讓他們?cè)跍剀暗募彝キh(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。
　　學(xué)校教育舉足輕重。應(yīng)始終把立德樹人作為學(xué)校立身之本，深入實(shí)施素質(zhì)教育，通過(guò)心理輔導(dǎo)等方式引導(dǎo)學(xué)生合理調(diào)節(jié)情緒、正確看待挫折；加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
　　社會(huì)教育大有可為。要強(qiáng)化場(chǎng)地建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、德育建設(shè)，提供青少年社會(huì)教育固定場(chǎng)地，加大學(xué)校周邊環(huán)境的整治力度，大力凈化網(wǎng)絡(luò)和媒體文化環(huán)境，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感及民族精神培養(yǎng)，推動(dòng)未成年人健康成長(zhǎng)。
　　少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。未成年人是祖國(guó)的花朵和希望，是未來(lái)中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的主力軍。因此，我們必須厚植未成年人健康成長(zhǎng)沃土，為他們的成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航。

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