6月7日下午，吉林大學(xué)舉辦“鼎新講座暨王湘浩人工智能杰出學(xué)者系列講座”。中國(guó)科學(xué)院院士、校長(zhǎng)張希出席并主持講座。中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)、軍事科學(xué)院副院長(zhǎng)梅宏院士，以“對(duì)信息技術(shù)熱點(diǎn)及其變遷的若干認(rèn)識(shí)和思考”為題為廣大師生作專題講座。

張希向梅宏院士一直以來(lái)對(duì)學(xué)校計(jì)算機(jī)、人工智能等學(xué)科的關(guān)心和支持表示由衷感謝，向與會(huì)師生簡(jiǎn)要介紹了梅宏院士的科研領(lǐng)域和創(chuàng)新成果。他引用梅宏院士回憶高考文章中的語(yǔ)句，勉勵(lì)青年學(xué)生“培數(shù)字素養(yǎng)，積數(shù)字技能，迎接數(shù)字化轉(zhuǎn)型時(shí)代”。

張希指出，現(xiàn)代信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)、快速迭代為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了新動(dòng)力、新機(jī)遇，也讓人們的日常學(xué)習(xí)、工作、生活更便捷和高效，可以隨時(shí)組織如此大規(guī)模的線上教學(xué)和交流討論活動(dòng)。同時(shí)我們要清醒認(rèn)識(shí)到，我國(guó)在信息技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域與世界先進(jìn)水平仍有差距，在關(guān)鍵核心硬件和基礎(chǔ)軟件等方面還存在許多“卡脖子”問(wèn)題亟待攻克解決。張希寄語(yǔ)青年學(xué)生厚植家國(guó)情懷，在大學(xué)打好基礎(chǔ)、錘煉品性、增長(zhǎng)才干，日后承擔(dān)起建設(shè)信息強(qiáng)國(guó)和數(shù)字中國(guó)的責(zé)任。

梅宏院士從一個(gè)概念創(chuàng)新的時(shí)代、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)、當(dāng)前信息技術(shù)及其應(yīng)用體系三個(gè)方面分享了他對(duì)信息技術(shù)時(shí)代發(fā)展的認(rèn)識(shí)。首先，梅宏院士以“云大物移智”為切入點(diǎn)，以Gartner新興技術(shù)成熟度曲線圖為基礎(chǔ)，對(duì)云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、軟件定義技術(shù)、VR/AR/MR、邊緣計(jì)算、區(qū)塊鏈技術(shù)等熱點(diǎn)概念進(jìn)行了介紹。隨后，他指出，技術(shù)能力的進(jìn)步、應(yīng)用需求的促進(jìn)、IT巨頭的市場(chǎng)戰(zhàn)略共同催生了熱點(diǎn)的出現(xiàn)，但熱點(diǎn)概念背后的問(wèn)題往往在于過(guò)度宣傳與以偏概全，即用一個(gè)概念來(lái)概括信息技術(shù)及其信息化。與之相比，元宇宙和數(shù)字孿生等新生概念則與過(guò)往的“造詞”不同，其從現(xiàn)實(shí)視角描述了信息化的未來(lái)。最后，梅宏院士指出：“工業(yè)革命不到300年間對(duì)人類社會(huì)帶來(lái)了巨大而深刻的變化。然而，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新一代信息技術(shù)所帶來(lái)的的這場(chǎng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)‘革命’，在廣度、深度和速度上都將是空前的，也會(huì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們從工業(yè)社會(huì)獲得的常識(shí)和認(rèn)知、遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的預(yù)期！”同時(shí)，他還鼓勵(lì)廣大師生把握機(jī)遇，積極擁抱信息化，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升數(shù)字化素養(yǎng)。

報(bào)告結(jié)束后，梅宏院士與師生進(jìn)行了深入交流，強(qiáng)調(diào)了通識(shí)教育的重要性，注重培養(yǎng)自己的數(shù)字化思維以及編程能力。此外，他還探討了自己對(duì)“感知智能、認(rèn)知智能、行為智能之間的異同”“青年研究者如何處理追熱點(diǎn)式研究和從事中長(zhǎng)期科學(xué)研究的平衡”“其他領(lǐng)域?qū)W科對(duì)人工智能發(fā)展的推動(dòng)作用”等問(wèn)題的思考，并分享了對(duì)后大數(shù)據(jù)時(shí)代下大學(xué)生進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)方面創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的啟發(fā)性建議。

科研院、科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、人工智能學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、軟件學(xué)院、數(shù)學(xué)學(xué)院、通信工程學(xué)院等部門(mén)、單位負(fù)責(zé)人和校內(nèi)外師生近2000人參加講座。（來(lái)源：吉林大學(xué)）